别让孩子强化物“成瘾”!巧用强化物有妙招!

发表于 讨论求助 2023-05-10 14:56:27

班长说


唐女士的儿子丁丁(化名)是一名患有自闭症的小男孩,平时只对手机上的各种游戏特别感兴趣。丁丁不愿意上学或者不愿意配合训练的时候,妈妈就给他玩手机。但近来唐女士发现以前的方法都不奏效了,不给手机就抗拒训练,这样的状况让唐女士很头疼,她不明白儿子为什么会越来越不听话呢?

 强化物不等于贿赂

所谓强化物,指的是可以使得行为在今后发生频率保持或者增加的刺激。比如,当孩子有进步时,家长立刻给予孩子一定的奖励,目的是让孩子明白这样的行为时正确的,以后可以经常做。强化物可以是物质方面的,也可以是精神方面的支持,比如口头夸奖,拥抱,亲吻等。


巧用强化物,助力星儿康复

 在平时的训练中,家长需要巧妙的运用强化物来告诉孩子什么是对与错,什么是可行以及不可行的行为。与星儿沟通的过程中,尽量不要用乞求或者讨好的语气来跟孩子交流,或者向孩子保证什么。因为这个讲条件的过程很容易让孩子把注意力放在结果上,而不是完成任务的过程中。

在自闭症孩子的家庭训练中,许多父母都会发愁没有强化物。但更多的时候家长可能错误的运用了强化物,导致家庭教育与康复过程中出现了一些困难和问题。因此正确理解强化物的含义,正确运用强化物是非常关键的一步,父母要谨防将强化物变成贿赂,才能正确引导星儿康复发展。


精神奖励需要注意四方面

 

精神奖励的分寸很难把握。一方面精神奖励是虚的,孩子很难第一时间获得强化的效果;另一方面,精神奖励很容易泛用,没有目标指向。

那怎样夸奖孩子才能到最好的效果呢?

1.夸奖要具体

在夸奖星儿的时候,你要尽可能的说明你是因为什么在夸奖他,避免用很好,不错这样的笼统字眼,这样可能会让孩子觉得迷茫,不知道自己为什么得到了妈妈的奖励。比如,孩子学会了穿衣服后,妈妈可以跟孩子说:你会穿衣服了,真棒!

2.夸奖要分等级

不需要什么都夸,如果孩子做了一件他早已经会做的事情,这个时候就不需要再夸奖,不然会让夸奖变得不珍贵了。因此,父母也要学会有等级的进行夸奖,比如星儿第一次做了以前不会做的事情时,父母就要把最大的夸奖与表扬留给孩子,让星儿感觉到自己很了不起。

比如,一个从未叫过爸爸的自闭症儿童某天突然叫了一声爸爸,为了保持他的这个行为,爸爸必须马上给予强化。


3.要用心夸奖

夸奖孩子绝不是敷衍了事,例行公事,而是需要你去用心去表达的。一些家长可能正忙于手中的活,就会边忙边跟孩子说:呀,真棒!,但是眼睛却自始至终没有看孩子一眼。这样的夸奖让孩子感受不到妈妈的激情,想让夸奖变为孩子进步最大的强化物,妈妈就要立刻停下手中的活,走到孩子面前蹲下故作惊讶的说:你学会了穿鞋子,真厉害!然后再给孩子一个拥抱或者亲亲孩子的脸蛋,这个时候孩子自然就能感受到妈妈的表扬,他会非常高兴的。

—END—


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