培优班巡礼 Vol.2 | 文科基础强化班

为创新人才培养模式，推进教育教学改革，发挥学科优势与特色，优化优秀人才培养体系，学校于2007年成立文科基础强化班（文强班），、较高的人文素养、坚实的文科基础知识、较宽广的国际化视野、良好的表达与沟通能力、初步科研能力的优秀人才。

（一）选拔原则：公开、公平、公正，尊重学生意愿和择优录取。

（二）选拔方式：根据当年招生情况，实行推荐、初试、复试的分段选拔方式，初试包括数学、英语、写作等科目，复试为面试，全面考核学习能力、表达能力和团队合作精神。

（三）选拔对象：文科类专业（学校指定）新生，包括中学阶段文化素质突出、高考成绩优异的学生、全国中学生学科或科技竞赛获奖者，新生入学选拔考试和水平测试成绩优秀者等。

（四）选拔人数：每届约30名。

学校每年从入校新生中选拔约30名优秀学生组建文强班，第一学年择优授予部分学生本硕（博）连读培养资格。

       文强班采取“2+2”培养模式。第一、二学年本着宽口径、厚基础的原则，按文强班培养方案集中进行基础课程学习，强化学科基础知识，提高自主学习能力、沟通能力和团队精神。第二学年结束前，学生可在除艺术类专业等受限专业之外的文科类专业中选择专业。

       学校选聘校内外优秀教师，开展研究性教学，各级实验教学示范中心、学习中心、实践基地等校内优质教育资源对文强班学生开放，每学年提供100小时的免费上机。学生在借阅图书资料方面享受研究生待遇，在申请各级创新创业训练计划项目、创新实践项目，参加课外活动、学科竞赛等方面给予优先考虑。

1. 品德优良，严格遵守校纪校规；

2. 学习成绩优良，获得每学年所有必修课程学分，且满足相应成绩要求。

3. 前三学年作为主要成员（排名前3位）参加学校认定的Ⅲ级甲等及以上级别的学科竞赛、创新实践项目和学术交流活动等；

4. 进行社会调查等实践活动，在导师指导下，第一学年至少完成一篇不少于4000字的学年论文，第二学年至少完成一篇不少于1万字的深度调查报告，学年论文与调查报告须经过专家评审后通过。前三年以第一作者或导师为第一作者，至少完成一篇与专业紧密相关的学术论文，并经专业负责人认定通过后向核心期刊投稿。

5. 学生应具备一定的国际视野，第三学年考核前应至少修读两门国际课程或双语课程。

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