2018小升初及初中插班生报名考试看这里~镇江枫叶国际学校

发表于 讨论求助 2019-10-19 08:00:40

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枫叶小升初开启入学咨询、报名,期中考试后开始入学考试 

在统一报名活动(关注微信发布活动时间)时直接来校现场报名填表,现场笔试~~

带户口簿即可~~

也可单独预约报名考试~~~

其他年级接收插班生~~~

初一到初三入学笔试:语文,数学,英语

如何预约来枫叶国际学校参观、咨询?

枫叶各校区都设置有专门的招生办公室,负责接待,咨询,报名考试;周一到周日(9点—15点)均可来校;

电话预约:0511-81989999

微信/QQ预约:2583258402

在招生季(3—6月)会组织统一课程介绍,参观,报名考试活动,请关注微信平台。

来校方式:

南京,常州,泰州,扬州,无锡,镇江本地开车最方便,直接导航学校名称即可。

稍远的地方建议高铁到丹阳站,然后出租车20分钟。(镇江南站,镇江站亦可)

2018秋季招生

学前班(幼小衔接班,年龄五周岁):15人;

小学一年级新生:75人;

小学2—6年级:接收插班生,满额为止。

初一年级新生:60人;

初二、初三年级:接收插班生,满额为止;

高一年级新生:150人;

高二年级:部分BC课程插班生。

加微信联系:18052813202  招办 刘超 主任

招办咨询电话:

0511—81989999/81989799

小学入学咨询QQ群:369390874

初高中入学咨询QQ群:371594856

微信:2583258402

地址:镇江市新区银山南路127号(城市中央公园对面)

枫叶国际小学、初中

1~完成国家义务教育;

2~实施枫叶英语教学(每天一节外教,一节中教,枫叶内部教材);

3~改革国家音体美等课程,突出兴趣特长培养;重视培养学生自信;

4~实施综合能力培养的素质教育,为对接枫叶高中做全面准备。

枫叶国际学校初中以“致力于不分种族、肤色、国籍,为所有受教育者提供一流的教育服务”为使命,在开足国家课程的基础上,突出枫叶英语特色,坚持“三好”习惯养成教育,实施领先的教学模式,构建了枫叶初中的十大特色。
特色之一:突出的英语特色
枫叶初中英语由中、加教师联合授课,每周 10 节,中教五节,外教节;使用“枫叶英语”教材,枫叶自编教材词汇量达 5000 个以上,是普通初中英语教材的 3 倍。 枫叶初中实施“英语分级教学”模式,强化班、平行班、提高班分层教学,因材施教,个别辅导,让基础差的学得好,基础好的学得多,使学生听、说、读、写全面提高;在初三年级用英语开设《科学》(Science)课程,引进原版英文教材,由加拿大教师和有海归经验的教师授课,是国内独有的校本课程,旨在实现与枫叶高中加拿大全英文教材衔接。
特色之二:领先的教学模式
枫叶初中 9 大学科有 17 种课型的教学模式,均以学生为主,以学定教,注重训练,实用高效。如理科的“三环节”教学模式:预习环节培养学生独立学习的能力;展示环节学生互动、团结合作,培养学生合作学习的良好品质;检测环节试卷“双批双改”,当堂问题当堂解决,当堂达标率 85%以上。三环节模式使学生有思考的机会、讲解的机会、展示的机会、评价的机会、质疑的机会,大大锻炼了学生的学习能力。在“三环节”教学模式中,教师的角色是组织者、引导者、帮助者,真正体现了素质教育。枫叶教育把课堂还给了学生,课堂成为学生展示的舞台。
特色之三:育人培养课程化
枫叶小学实施快乐教育,初中实施“三好”习惯养成教育,高中实施理想教育,为学生的终身发展奠基。枫叶初中的“三好”习惯养成教育即学习习惯好、行为习惯好、生活习惯好。
围绕养成目标开发校本课程,系统地培养“三好”习惯。
学习习惯:学生课前主动预习,课堂积极讨论,鼓励质疑,让学生展示个人学习能力;鼓励课后阅读,读好书,读原著,定期开展读书交流;家校合作,共同培养学生良好的学习习惯。
行为习惯:从制度上严格要求,以育人课程展开案例教育,管理与课程结合;施以伟人精神引领,鼓励学生自我教育;学生恭敬待人,友好交往,礼仪规范,行为文明、自律、大气。
生活习惯:坚持节俭教育,实行“一卡通”限额消费,校园无货币流通;坚持“自己事情独立做”,学生自理自立;排队就餐,餐后送回餐盘;维护宿舍卫生,物品摆放规范,按时就寝起床,落实制度标准。枫叶坚持“在教学方法上,在学术研讨方面越活跃越好;在管理上,在校风校纪方面越严格越好”的治校原则,以行为习惯养成教育树立优良校风。
特色之四:高效的小班课堂
枫叶初中实行小班制,每班学生 25—30 人。小班教育有利于教师关注每一位学生,有利于师生及时有效沟通,有利于教师为每个学生制定个性化指导方案。在枫叶初中小班课堂上,教师面向全体学生,针对学生的特点分层教学,因材施教,“一对一”措施全面加强。提高优秀生、转化“学困生”、“让每一个学生天天有进步”的目标,避免了大班上课的多种弊端。小班易于形成班级文化,班级管理难度随之降低,师生关系更为和谐,充分保证了教育公平。使学生的情感态度积极上进,学生成为最大受益人。
特色之五:丰富的实践课程
枫叶初中开足国家课程,增设特长课程、实践课程、活动课程等校本课程,满足学生个性学习需求。特长课程学科类包括英语演讲、英语电影配音、英语文化部落、数理化兴趣小组、科学实验社团、琴棋书画等 50 多种。实践课程包括研究性学习、社会实践、拓展训练、志愿者服务、慈善活动、枫叶加拿大、美国、澳大利亚、韩国等国家的年度冬、夏令营。社会实践记录与研究性学习报告,作为学生的学习成果,记入个人成长档案。活动课程包括每周升旗仪式与国旗下演讲以及主题班会;每月读书交流、心理健康教育、文明礼仪教育、生活指导课、学法指导课、年级总结表奖大会等;年度活动包括:英语艺术节、“枫叶杯”英语演讲赛、才艺展示、圣诞节、万圣节、趣味运动会等系列活动,开阔了学生的视野,培养了学生的综合能力。枫叶教育认可学生的特长素质。各种特长或作品奖项,均可获得“枫叶学分”,最高可得 50 个学分。
特色之六:强大的中外师资
枫叶初中教师队伍由中外教师组成。中方教师全国招聘,省市优秀教师占 45%以上;集团各校区有 350 名外籍教师,外籍教师持有加拿大 BC 省教师资格证书和英语强化教师资格证书;中加管理者合作共事,融会中西教育,同一个团队,同一个目标。中国教师注重“做人” 教育,擅长智力训练,外方教师注重“做事”指导,乐于教授做事方法。中西教育思想融合,中外教师队伍优势互补,教育教学效果显著,学生感受到东西方思想方法的双重熏陶,成为最大受益人。
特色之七:国际化校园环境
枫叶各地校区吸引来自世界 19 个国家和地区的留学生 1000 多人,各国留学生以美、加、日、韩、俄罗斯为主,占枫叶学生总量的 10%以上,中国学生与留学生组成了国际大家庭。
在枫叶初中国际化的校园里,各国学生统一编班,集体学习取长补短。中外学生居住同样寝室,生活上互相关心。不同国家的学生“手拉手、结对子”,共同参与日常活动。语言和习惯上的差异,使孩子们在合作互动中相互影响,增进了解。中华文化、书香文化是校园主流,不同习俗和文化受到尊重,各国的礼仪文化、节日文化、饮食文化、服饰文化各展风采,交流融会。学生参与跨文化的校园活动,从中收获感悟,从而视野开阔,胸怀包容大度,潜移默化地影响了学生世界观的形成。
特色之八:舒适的生活环境
枫叶初中按照国际标准为学生提供服务。学校食堂由专业餐饮集团管理,品牌质量多重保证。学校根据青少年的发育特点,实行营养配餐,中西膳食品种多样,学生自主选用。校园设有超市,方便学生日用品供应,学校实行一卡通限额消费,培养学生自理自立能力。学生宿舍 4 人一间,设有淋浴、饮水机、电话和衣柜、桌椅。宿舍配备有生活老师,专职为学生提供生活指导和服务。校医负责学生的医疗指导,提供 24 小时服务,定期开展健康教育和体检。枫叶初中安全制度健全,安全设施完善。交通出行安全、突发事件处理与自救、防火、防震、防疫等,全部进入安全教育课程。
特色之九:精英文化引领
枫叶国际化办学定位,汇聚中西教育资源,确立了“精英人才”的培养目标。为实现精英文化引领,经中共中央周恩来、邓颖超研究中心批准,枫叶初中开设“邓颖超班”,以伟人形象为楷模、以伟人精神为旗帜,与高中“周恩来班”衔接,构建了一脉相承精英人才培养体系,即育人体系、课程体系、文化体系、人才体系和发展体系等五大体系。枫叶初中在国家课程之外,融入了重实践、重创新、激发想象力和循序渐进的西方英语课程;设有名人讲堂、
军训拓展、社会实践、志愿者服务、读书交流、公益慈善、国学等育人课程,培养学生服务社会的能力和领袖气质,发挥精英教育体系的功能。枫叶初中搭建了一个高起点的成才平台,满足了社会各界成功人士家庭子女接受精英教育的最大愿望。
特色之十:满意的办学成果
枫叶初中课程与“双语双学历”的枫叶高中全英文加方课程对接。国家课程开足开全,特色课程优势突出,学生进步和成绩得到家长一致认可。近年来,枫叶初中学生在全国、省、市各类大赛中获得金、银、铜奖达400 多人次;有 4 人获得国家专利。2011 年枫叶初中学生代表国家参加世界中学生机器人大赛(WRO)荣获世界第七名、全国第一名;2009 年在全国英语演讲比赛中获得一等奖。在枫叶初中学习,可以提前了解枫叶中加课程体系,提前感受中西合璧的校园文化,可获得特长学分和枫叶奖励学分。初中建校以来,已有 3800 多
名毕业生升入枫叶高中,每年升学率 95%以上。枫叶初中学生升入枫叶高中后英语特长突出,综合素质全面,学业成绩优秀,家长满意,社会认可,盛赞枫叶教育是一条畅通的精英人才绿色通道。
选择枫叶初中,人生跨文化发展先行一步!

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